교회학교 통합교육 모형 연구
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작성일 19-09-26 15:53
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교회학교 통합교육의 가장 큰 방해 요…(skip)
교회학교 통합교육 모형 연구
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다. 교회학교 일반교사 282명의 94.9%가 공동체 의식을 갖게 하며 장애 학생에 대한 일반 학생의 태도 improvement(개선)과 장애 학생의 사회 適應에 도움이 되기 때문에 교회학교 통합교육이 필요하다고 하였다.
Ⅰ. 서 론, , Ⅱ. 이론적 배경, 1. 교회학교 통합교육의 개념, 2. 교회학교 통합교육의 당위성, 3. 통합교육에 대한 태도의 중요성, 4. 성공적인 교회학교 통합교육의 조건, , Ⅲ. 본 론, 1. 교회학교 일반교사의 통합교육에 대한 태도 및 의견 조사, 2. 교회학교 통합교육의 다양한 통합 수준, 3. 교회학교 통합교육의 모형, , Ⅳ. 결론, 참고 문헌, , FileSize : 160K , 교회학교 통합교육 모형 연구기타레포트 , 교회학교 통합교육
설명
레포트/기타
Ⅰ. 서 론, , Ⅱ. 이론(理論)적 배경, 1. 교회학교 통합교육의 槪念, 2. 교회학교 통합교육의 당위성, 3. 통합교육에 대한 태도의 중요성, 4. 성공적인 교회학교 통합교육의 조건, , Ⅲ. 본 론, 1. 교회학교 일반교사의 통합교육에 대한 태도 및 의견 조사, 2. 교회학교 통합교육의 다양한 통합 수준, 3. 교회학교 통합교육의 모형, , Ⅳ. 結論(결론), 참고 문헌, , 파일크기 : 160K
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 理論적 배경
1. 교회학교 통합교육의 정의(定義)
2. 교회학교 통합교육의 당위성
3. 통합교육에 대한 태도의 중요성
4. 성공적인 교회학교 통합교육의 조건
Ⅲ. 본 론
1. 교회학교 일반교사의 통합교육에 대한 태도 및 opinion(의견) 조사
2. 교회학교 통합교육의 다양한 통합 수준
3. 교회학교 통합교육의 모형
Ⅳ. 결론
참고 문헌
이 연구에서는 현직 교회학교 교사의 통합교육 관련 opinion(의견)을 分析(분석)하고 기존 사회에 적용된 통합교육 모형에 관한 선행 연구들의 고찰에 기초하여 교회학교 통합교육의 정의(定義) 을 정립하고 우리 나라 실정에 알맞은 교회학교 통합교육 수준을 제시하고 통합교육 모형을 개발하였다. 교사들은 통합교육을 실시할 경우 통합학급의 담임은 일반교사와 통합교사가 협력지도하는 것이 바람직하며, 장애아동의 적절한 교육 및 지원을 위해 교사교육이 필요하다고 한다. 교회학교 일반교사의 opinion(의견) 조사의 내용을 요약·논의하면 다음과 같다.
